We leren met het tellerpaneel omgaan omdat we moeten leren omgaan met techniek ! We moesten voor techniek uitzoeken hoe we een schakeling voor de broeikast met kuikentjes konden maken. We kregen enkele voorwaarden : als het binnenin te koud is, moet het ledje knipperen, als het warm is, moest het ledje blijven branden zonder te knipperen en de brander van het verwarmingstoestel moest werken als het koud is. in het begin verliep niet alles zo als we dachten, we probeerden heel veel manieren, maar we vonden de juiste niet. we vroegen veel raad aan meneer Broux, totdat we de juiste oplossing hadden.

Verslag: we hebben deze proef gemaakt met behulp van een paneeltje dit paneeltje werkt met 0 en 1 signalen zo werken alle elektronische apparaten. Wij hebben een schakeling ontworpen die stopt als hij het cijfer 4 bereikt. Het is ons gelukt maar natuurlijk niet in 1,2,3. We hadden eerst de impuls generator en het cijfer 4 met de EN-poort verbonden maar dat lukte niet en toen hebben we die 2 verbonden met de OF verbonden met de teller ingang en raad eens het lukte het is ons gelukt. hopelijk hebben wij u iets bijgeleerd.

Wij moesten voor techniek uitzoeken hoe je met een tellerpaneel een zoemer kunt laten afgaan na 8 minuten. We gebruiken het tellerpaneel omdat we tot 8 minuten moeten tellen. OPGAVE: Aardappelen moeten 8 minuten koken. Ontwerp een schakeling die begint te tellen als het water kookt na 8 minuten hoor je de zoemer. Onze oplossing : We verbinden de temperatuursensor met de en-poort , de impuls verbinden we ook met de en-poort. Vervolgens sluiten we de en-poort aan met de telleringang. Dan verbinden we het binaire getal 8 met de zoemer, zodat de zoemer zou afgaan na 8 minuten. De teller begint te tellen van het moment dat het warm wordt en de temperatuursensor een 1 signaal geeft. Nu zou de zoemer afgaan na 8 minuten, missie geslaagd.

In de les techniek zijn we al een tijdje bezig met panelen.We werken met een tellerpaneel en een beslissingspaneel.We kregen de opdracht om een schakeling voor de brug over de vaart in Tildonk.Als brug wordt opgehaald brandt de lamp en biept de zoemer de hele tijd. We begonnen met een kabel aan te sluiten aan een schakelaar.Dat stukje sloten we aan aan de EN-poort.Daarna sloten we de impuls ook aan aan de EN-poort.En van het einde van de EN-poort hebben we de kabel aangesloten aan de teller.Van de schuifschakelaar gaat het naar de Replay en daarna nog naar de lamp en de zoemer. Ons doel is gelukt! Onze lamp ging branden en de zoemer biepte de hele tijd!

Dag beste pmders vandaag is de klas 2Me en 2STVb een nieuw project begonnen.Het project heet IR13-Trein daarmee moeten wij verschillende opdrachten uitvoeren zoals:de trein laten rijden met de druktoets of de schuifschakelaar of de trein laten rijden als het licht is en laten stoppen als het donker is en de lampen laten branden in het donker. Wij vinden het plezant om met deze projecten te werken omdat ze zo boeiend zijn. We ontdekken nieuwe dingen zoals een botsingssensor, magneetcontacten,...... en zoeken heel wat informatie op het internet.  Zo dit was ons verslagje tot de volgende keer.

We zijn een nieuw project begonnen: IR 13-Trein. We hebben een trein laten rijden door het verbinden van kabels. We hebben ook een schema getekend. We moesten van alles op zoeken op het internet bv: wat is een dieselelektrische tractie. We hebben de trein laten stoppen en doorrijden... De trein mocht allen rijden als het licht was. Het was een leuk project!!!! Tot de volgende keer.

We begonnen deze les met de gedachte dit komt wel goed, voor Daan en Wout was alles begrijpen geen probleem, maar Brent en ik begrepen er niet veel van. Na een tijdje waren we wel weer mee. Totdat we eindelijk met het treintje konden spelen, dat was leuk. We deden vele proefjes met de botsingssensor, het baken met magneetcontact, lichtsensor,.....

We hebben ook op internet een aantal dingen opgezocht zoals het nut van dieselelektrische treinen en zo....

Groetjes!

Vandaag werkten we met de IR13 trein,echt fantastisch. We mochten de paneeltjes verbinden en de schema's tekenen. Als de leerkracht het had goedgekeurd mchten we het uittesten op de trein. Het gaf echt een goed gevoel waneer het werkte. Blijf op de hoogte van andere updates door regelmatig op de site te kijken.

we begonnen een beetje moeizaam. we begrepen de opdracht niet echt we hebben er zeker 15 min aan gezeten eer dat we konden beginnen en toen begonnen we nog fout maar het gezegde zegt 3de keer goede keer en dat klopte ook de derde keer werkte het treintje wel gelijk we wilden. we moesten daarna de trein laten wisselen met de magneet dat was wat moeilijker. onze trein reageerde niet op de magneet. dus moesten we opnieuw beginnen dat ging een stuk beter. onze trein werkte heel goed en we hadden het op tijd. Michiel is in ons groepje eigenlijk de enigste met een beetje technisch inzicht. we hadden enorm veel te doen want Chris zat op de computer Michiel werkte met het treintje en Saodat we kregen een opmerking dat er veel te veel rommel rond lag te slingeren. eigenlijk vind niemand die opmerking terecht.. er lagen onze boekjes, pennen en natuurlijk het materiaal dat we nodig hadden. zo dit was ons project Pauline-Saodat-Michiel-Chris

Hallo! Deze week zijn we weer begonnen met een project. Deze keer testten we de proefjes uit op de trein. Eerst maakten we een schema en probeerden het op de juiste manier op de trein te verbinden. Dan sloten we alles aan en keken of het werkte. En het werkte uitstekend! Persoonlijk vonden wij het project met de trein minder saai dan in ons boek werken. Omdat we het dan ook werkelijk kunnen waarnemen op de trein , en niet alleen met ingewikkelde symbolen of dergelijke werken. Hieruit besloten we dat met een trein werken veel interessanter is dan op een blad symbolen noteren. Tot volgende week , met meer informatie over techniek! 2011

Hallo beste lezers! Dit is de tweede keer dat we bezig zijn met het project 'It's Allive'. Vandaag hebben we met sensoren gewerkt. Eerst deden we proeven met de lichtsensor, temperatuursensor en geluidsensor.Daarna bestudeerden we de signalen die daardoor opgewekt werden. Daarbij ontdekten we dat teamwork heel belangrijk is en dat je naar elkaar moet luisteren om de opdrachten tot een goed eind te brengen!Maar ook dat je aandachtig en zorgzaam te werk moet gaan!Zelf vinden we het niet zo leuk,maar het is leerrijk en daarom is het wel positief en leer je met andere kinderen om moet gaan! AJUUS!

Eerst hebben we gezien hoe verschillende sensoren werken en wanneer niet. Daarna zijn we begonnen aan het maken van een nachtlampje in schema. Verder hebben we ook opgezocht wat inverteren betekent ( inverteren = omkeren, van plaats wisselen). Het is plezant om met zoveel afwisseling te werken. Leuk vinden we ook dat we telkens andere taken en verantwoordelijkheden krijgen. Zo wordt het tenminste niet saai of zo..... DAAAAAAAAG!!!

Vandaag is er een groep ouders en kinderen van het 6e leerjaar komen kijken. Onze leerkrachten hebben techniek uitgelegd. Wij mochten de taken uitleggen die we in de groepen uitvoeren. Omdat wij in het 2de jaar zitten hebben het gehad over de zonneboot, ons project. De 1ste jaars hebben het gehad over hun fotohouder en over de trein. Het solderen werd ook uitgelegd. We hebben het ook gehad over vlieg er eens in. De groep was zeer aandachtig en vol interesse, kortom een leuke ervaring!

Vandaag is er een groep ouders en kinderen van het 6e leerjaar komen kijken. Onze leerkrachten hebben techniek uitgelegd. Wij mochten de taken uitleggen die we in de groepen uitvoeren. Omdat wij in het 2de jaar zitten hebben het gehad over de zonneboot, ons project. De 1ste jaars hebben het gehad over hun fotohouder en over de trein. Het solderen werd ook uitgelegd. We hebben het ook gehad over vlieg er eens in. De groep was zeer aandachtig en vol interesse, kortom een leuke ervaring!

Vandaag is er een groep ouders en kinderen van het 6e leerjaar komen kijken. Onze leerkrachten hebben techniek uitgelegd. Wij mochten de taken uitleggen die we in de groepen uitvoeren. Omdat wij in het 2de jaar zitten hebben het gehad over de zonneboot, ons project. De 1ste jaars hebben het gehad over hun fotohouder en over de trein. Het solderen werd ook uitgelegd. We hebben het ook gehad over vlieg er eens in. De groep was zeer aandachtig en vol interesse, kortom een leuke ervaring!